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十八从教八十不辍 索求先导求索执著

文章来源:民风网 更新时间:2019-07-29376

王治清

 

十八从教八十不辍  索求先导求索执著

—— 王治清先生教育理念

 

成功者,非名人之专属,亦非国人认同而谓之。凡人之成功,可谓达己所愿,亦为行业领先,更为超乎己之所预而获公认之成果。

大凡谈及成功,理论界皆以人的发展论而言之,往往深奥枯燥。文学者亦常引《人间词话》三境界,充满想象,不乏内在。即:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此谓一也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此为二也;“众里寻他千百度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处”,此谓三也。三者依次叠加,即可成也。由表及里,知之高远,行之钻研,果之领先,可谓三境之要。简言之,心无旁骛于一事、一业、一行,领先时代需求,成为业界之先导即谓成功。

从现实的社会分工日益明细、专业日益厘清、行业及社会职位竞争日益激烈、团队匹配日益科学的视角,人们又用经验化的、形象化的语言,对成功进行了表述,即简单的事情重复做,你就是行家; 复杂的事情简单做,你就是专家;重复的事情用心做,你就是赢家。行家、专家、赢家,亦为积小成于大成之公认。

凡此种种,各有分说。目及当下,不乏一生多业而潦倒,也不乏一生多业终成就;不乏一生一业而平庸,也不乏一生一业获成功。大凡有成者,专一、专注、专业始终是内在基础,实情、实践、实效始终是行为遵循,先见、先进、先导始终是成果特质。

王治清由此,让我们来了解一下本文的主人公。从十八岁开始从教,可谓从一而终,孩子之王四十七年,关工委员一十七载,至今八十有余,两鬓斑白,亦底气十足,精神抖擞。不谈业务静无语,触及门户别无言。可谓,育人之见目光远,育人之境众心愿,育人之果时代先。难怪昔日同事评价,当年“大拿”今更渊,知行不比教授浅。因而,身退心既往,换岗业正当。他就是自上世纪七十年代中期至本世纪初,在辽宁,尤其是丹东、鞍山地区被誉教育教学及教育管理“大拿”的,承担多项省市实验课题的,集众殊荣于一身的,现为岫岩关工委五老之一的王治清先生。

我们从其工作经历,或可诠释一二。


王治清,男,1938年8月生人,辽宁岫岩人,1956年参加工作,在职大学学历,辽宁省特级教师。从事教育教学与教育管理四十七年,省市县各种荣誉无数,地区教育界领军人物。

王治清

1956年~1969年,岫岩县前营乡、岫岩镇、雅河乡任小学教师;

1970年~1974年,雅河乡教育办教育助理;

1975年~1981年,雅河乡中学任教导主任、校长;

1982年~1998年,岫岩县实验小学校长;

1999年~2002年,岫岩华弟(中、小)学校校长;

2003年~今,岫岩关心下一代工作委员会成员。

了解他的从教经历,我们不难看出,他是一名很有真知灼见与定力的人。当年,人们之所以称之为“大拿”,是因为他对教育教学的评鉴与指导,始终成为受教育者的粘合,始终成为教育成果的佳径,始终成为业内后来的追随。究其根源,老先生用了一句很阳光的语句予以概括,“乘改革之风,展育人风采。”

这个“改革”非时局之改革,而是教育前瞻引导下的选择。在教育教学与管理中,充分遵循社会发展与人的发展规律,育人为先,博识次之,自强为要。看二十年后育当下,瞄社会需求授筑潜能,保自立自强施锤炼。因而,他遵循但不限于时下变革与需求,求索先导神不倦,放眼天下抓学研,敢为人先破立间,勇于担当受诽言。当谈及其教育实践往事时,老先生似记忆犹新,不思而韵。他把自己的教育实践总结为四个阶段,即关门教书,教不得法;开门办学,学以致用;改革开放,观念超前;明理导行,突出自省。不得不说,他的四个阶段划分,既是几十年教育史的简约,也是教育发展规律的先觉,更是执著求索的攀越。

他说,刚参加工作的时候,基本上是学校怎么要求,自己就怎么做。与其说是教学,不如说是自学。左边教课书,右边参考书,循规蹈矩,不敢有半点逾越。不但教学成绩一般,自己的教育激情也折半。后来社会形势在变,自己的教育教学理论也在提升,逐步地有了独到的思维,便积极倡导开门办学,结合大量的社会实践,开展教育教学。比如在雅河教育办及中学工作期间,大力开办校办工厂、农场、饲养场等,把做人之理、基础知识、基本技能,都融入到具体劳动实践中去领悟,去诠释。那个时候,家长并不反对孩子在学校受点苦,什么磕磕碰碰不许哭,什么摔摔打打强筋骨,都是他们在孩子面前常说的。因而,这种教育教学路径是适合当时教育环境的智者之择,故行得通,效果炯。

王老先生介绍说,后来各家的孩子少了,也逐渐开始娇生惯养了。我们改变不了家长的意识,就得改变自己的方式方法。换一种方式,让学生自立。便提出了“打基础,全面发展;认真读书,认真感悟。”从培养学生的自学能力入手,一步一个脚印,不断提高学生的学习热情,优化学生的学习方法。无论是每个学生还是从班集体,成绩普遍攀升。在当年的初三全县通考中,他执掌的雅河中学一跃成为先进。在全县教育工作大会上,他代表雅河中学,以《如何培养学生自学能力》为题,做经验介绍。其经验做法很快也在全县20多所中学中推广。

由于他在教育教学与教育管理中的先见之明与不凡业绩,县教育局把他调到当时省重点的岫岩实验小学任校长职务。他说,中学生与小学生的学习心理与认知规律都有所差异,不仅教育教法上应有所调整,在教育管理上更应当细致入微,尤其是对教师的管理上,更需贴近学生接受教育实际需求。于是,他又提出“打基础,全面发展;练特长,生动活泼”的办学目标。以教学改革为突破口,确立并推行“办学育人、环境育人、教学育人、管理育人、服务育人、三结合(学校、家庭、社会)育人”等一系列教改策略。顶住各方面的压力,甚至不尽人情的硬招儿,砥砺前行,促使学校教育与家庭教育、社会教育的融合,教师教育理念与学生实际需求的几近,学生综合能力迅速得到提升。很快,县实验小学的办学水平、校容校貌校风考评、学生学习成绩均名列全市榜首。

这一点,笔者记忆犹新。1984年~1987年,我还是一名师范生的时候,我的老师在教育教法等讲座中,常提到岫岩实验小学的事例。甚至把这所学校的教改策略,作为我们学生应当遵循的路径,予以特别强调。所以,当时的岫岩实验小学,确实是名副其实的省重点。

从王老先生的讲述中,我们不难看出,他当时的教育理念,就是拿到当下,亦不过时。比如,在对学生的思想教育上和能力培养上,提出生活上要有“自理能力”,自己的事自己做,自己不会做的学着做,别人的事帮着做,集体的事抢着做。学习上要有“自学能力”,管理上要有“自制能力”,思想上要有“自辨能力”,他简称为“四自”能力。

再比如,在教学上,他提出“自主、合作、交流、实践、创新”模王治清式。以此,在他组织的学校教研活动中,对各科教学都指出了具体的操作参考模式。思品课的“五步法”就是一个典型的事例。即:自学感悟,提出观点(自主);合作交流,明确观点(合作);联系实际,运用观点(结合);明理导行,深化观点(实践);全程指导,围绕观点(主导),形成认知与深化逻辑上的环环紧扣的、行之有效的独到之法。

在学校管理上,他提出“运用教育科学理论,加强学校行政管理”,通过具体的管理策略,具体回答了“什么理论”、“为什么要管”、“管什么”和“怎么管”的问题。成为当时周边地区纷纷效仿的学校管理模式。

可以说,他用其超前而果敢的先锋者的风范,把岫岩实验小学打造成为校貌人格化、环境优雅化、管理格言化的省重点教育实验基地,学校各方面的综合与单项都代表过市里,接受省级考评检验,均获得佳绩。成为辽宁省教育实验优秀单位。

回忆过往,王老先生常说的一句话叫“不足一提”。后来,笔者问及在华弟工作时的事儿,他简单介绍说,那个时候教育刚刚对民营放开,县里成立了华弟学校,小学与初中一体化。恰好他刚退下来,学校的投资人把他作为校长的不二人选,一是想用他的管理模式与经验、智慧,把学校管理好。二是用他的威望,招到更多的学生;三是便于选拔更优秀的教师,承担教育教学职责。他也不负众望,把由几十个学生的学校,在短时间内,倍增至300余人。教师也由几个人倍增至30余人,教育管理与教学成绩,也成为本县的一花独秀。

行家也好,专家也好,赢家也罢,都凭实力说话,不用宣扬自芳华。他说,这一辈子,光考虑教育了,在家里横草不动,竖草不拿。家里无怨无悔的支持,让自己时常感觉亏欠。本想退下来好好陪陪家人,但真正退下来的时候,自己的思维意识还在教育上拽不回来。所以,华弟找上门,还是忍不住去了。再后来,关工委找上门,也是一样。他笑谈到:“教育好像是我的另一条命,想撇都撇不开。”

人们时常问他,这把年纪了,还到处跑,今天到这个学校上家长课,明天到那个乡镇上教师培训课,你累不累呀!他也常用反问句对答,“你看到哪个人对他愿意干、也能干、还能干好的事偷过懒?”闲谈中,他也说,“人哪,不管多大岁数,都得有追求,有想做的事,而且自觉自愿地认认真真地做,那样心才不会老,才有使不完的劲儿。这就是人的活力!”

我想,这或许就是他提到的“另一个生命”吧!

假使我们都能像王老先生一样,十八从教八十不辍,势必也会索求先导求索执著。那么,我们的生命就有了更加可靠的依托,我们的生路就会光彩叠出而不落,我们的人生就会更加厚重而福祉后世,成为众口传说!

当我们困惑如何面对自己,如何面对孩子,如何面对学校教育,如何面对家庭教育时,王老先生的人生追求、教育理念、生命诠释,值得我们尤其是每名家长深思。

王治清

 

拓展阅读:

王治清先生家庭教育论之《孝字当头,人财两旺》

 

我的大娘叫王张氏,一百一十岁才故去。

要问为啥这么高寿,孝字当头一身正气。

要问她是哪里人氏,岫岩雅河有她户籍。

她说孝顺关键在顺,活的要好关键在气。

横得难吃顺得好咽,持护老人要顺其意。

叫你往东你别往西,叫你打狗你别打鸡。

按照老人口味做饭,她想吃干你别做稀。

孝顺不在物质享受,关键是在顺不顺气。

中年丧夫命运不好,年迈公公病床不起。

缺吃少穿日子难过,里里外外全靠自己。

进城打工洗衣做饭,收入很少勉强度日。

三从四德养活公公,供儿念书国高学历。

儿子娶妻生子就业,公公卧床仍如往昔。

接屎接尿饮水喂饭,里里外外忙得不息。

无奈公公无力回转,最终不幸撒手归西。

儿子在外工作很忙,全家事情由她料理。

五个孙女一个孙子,一个一个来之有序。

 

她提出:

孝当先,全家安。这辈孝,下辈还。顺顺顺,方周全。

要想太平无难事,孝顺才能保平安。

孝字不分男和女,兄妹和睦顺气丸。

今日你孝公和婆,明天儿孙给你还。

在她的带头、带领、示范、不厌、不倦的影响下、教育下、感召下,全家九口人和谐相处;少敬老、老爱少;姐嫂爱妹、妹爱姐嫂;姐爱弟、弟爱姐。全家老少牢记她老人家常说的那几句话:“孝当先,全家安;孝当头,人不愁;孝至上,人财旺;孝是宝,万般好;子孝父,不过度;女爱母,不怕苦。”

我大娘八十多岁时,她儿子先逝,以后全由她孙子、孙女和孙媳照顾她。吃的调剂多样,穿得冬暖夏凉,常年水果不断,药品不离土炕,开水饮料常备,下地顺手拐杖,厕所设在室内,出去有人帮忙。直到一百一十岁,她才闭上那双慈祥和善的眼睛。

在这位老人的带领下,全家一条心,黄土变成金!全家的住处由三间草厢房变成五间大草房,最后又变成五间大瓦房。

孙女、孙子均已成家立业。孙子是教师,现已退休在家。重孙和重孙媳也都是教师。孙女结婚后,有的有公婆,有的还有奶奶婆、爷公公,他们相处得很好。这正应了她老人家的那句话:“孝当先,全家安。”

现在是:

关灯不用油,种地不用牛,吃水不用挑,泉水往下流。

出门有轿车,电器全都有,看病有医保,生活不用愁!

这正是:

孝字当头,人财两旺。

百善在顺,蒸蒸日上。

同舟共济,各尽所能。

和睦家庭,好似天堂!

                                                      2018年9月17日

 

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编辑、照片/萧文

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